Alexandre : Aidez-moi à marcher !

Le petit Alexandre est un enfant de cinq ans et demi.

Hier soir un spectacle d'aide et soutien au petit Alexandre et à sa famille était organisé : Magiciens, danseurs et chanteurs ont répondu présents.
Le public venu malheureusement trop peu nombreux à pu assister à un spectacle de très grande qualité.

Libre-infos était présent et à tenu dès aujourd'hui à vous expliquer pourquoi le petit Alexandre à besoin de vous.

Privé d’oxygène à la naissance suite à un décollement du placenta, les médecins l'ont extrait, en urgence, du ventre de sa maman.

Placé en réanimation infantile, les spécialistes ont détecté une importante lésion cérébrale, qui aurait pu supprimer toutes ses fonctions vitales.
A ce jour, bien qu’Alexandre soit doté d’une intelligence exceptionnelle, il ne peut pas se servir de ses mains, de ses jambes et ne peut pas parler, la lésion étant située au niveau de la partie du cerveau qui commande la motricité.

Il existe aujourd’hui une solution pour qu’Alexandre puisse enfin acquérir les fonctions qui lui ont été supprimées suite à son accident.
Le célèbre Glenn Doman, pionnier dans le traitement des lésions cérébrales depuis plus de cinquante ans, a découvert une méthode qui consiste à stimuler intensivement les enfants lésés cérébraux.
De nombreux enfants, du monde entier, ont réussi à sortir de leur handicap grace à cette méthode.

Le programme de Glenn DOMAN.

Pionnier dans le traitement de la lésion cérébrale depuis plus de cinquante ans, Glenn Doman apporte l'espoir à des milliers d'enfants, la plupart inopérables ou considérés comme irrécupérables. Un espoir qu'il a concrétisé en fondant et dirigeant les Instituts pour la Réalisation du Potentiel Humain, établissements de renommée mondiale où sont traités aujourd'hui de nombreux patients venus des quatre coins du monde.

Dans un livre, destiné aux parents et aux professionnels, il présente, statistiques et descriptions de cas à l'appui, quarante ans de succès dans le traitement de la lésion cérébrale. Y sont exposés : les techniques - source d'une guérison basée sur le traitement du cerveau plutôt que sur celui du corps - ainsi que les procédés utilisés dans l'évaluation puis l'amélioration du développement moteur, visuel, auditif, tactile et verbal de l'enfant. Procédés parmi lesquels figurent le "patterning", le "masking" et le "programme-maison" - un programme adapté à chaque enfant, dans lequel parents et amour jouent les rôles primordiaux. Pour amener l'enfant à vivre avec ses pairs et non dans une institution.

Le principe de Patterning

Le principe de patterning est d’amener de façon fréquente, intensive et durable des informations au cerveau par les voies sensorielles : La vue, l'ouïe, le sens tactile et assurer dans ce cerveau l'établissement de nouveaux " circuits " par l'intermédiaire des cellules non touchées par la lésion pour obtenir une réponse motrice correcte : La mobilité, le langage, la compréhension manuelle.
A chaque enfant est donné un programme spécifique et s'il franchit une étape, les exercices sont réajustés.

Qu'est ce qu'un Enfant Lésé Cérébral ?

L'enfant lésé cérébral est un enfant qui a eu une partie des cellules de son cerveau détruites. Pourquoi ?
La cause principale de cette destruction de cellules est une mauvaise oxygénation du cerveau.
L'Américain GLENN DOMAN (Kinésithérapeute de formation), va passer de longues années à observer les enfants normaux, de la naissance à 6 ans, voyant que chaque enfant passe obligatoirement par des étapes bien précises et va se poser la question qui sera à la base de son tableau d'évaluation et du programme de stimulations qu'il donnera à un enfant lésé cérébral :

Quand il examine un enfant handicapé il ne va pas regarder ce que l'enfant n'arrive pas à faire, mais ce qu'il peut faire et va donc pouvoir ainsi lui donner un âge neurologique, qui comparé à son âge effectif donnera une idée du degré de son handicap et de l'étendue des lésions.
Un enfant lésé cérébral, quel que soit son âge réel est comparé à ce tableau ; s'il peut seulement ramper, son âge neurologique est comparable à un enfant de 3 mois, si cet enfant est capable de reconnaître des détails (son regard qui se fixe sur une montre ou un collier) il a un âge neurologique au niveau visuel de 7 mois.
Toutes les colonnes d'informations et de réponses motrices sont soigneusement remplies et l'enfant lésé cérébral est situé dans ce tableau dans chaque colonne.
Le principe de cette méthode est donc d'amener l'enfant, dans chaque colonne, de passer à l'étape suivante ; inutile de mettre un enfant handicapé debout grâce à des appareillages très sophistiqués si son cerveau n'a pas reçu les informations correctes qui ont amené un enfant en bonne santé à d'abord bouger, puis ramper, marcher à quatre pattes et enfin se mettre en position verticale pour marcher.
Un cerveau normal ne peut se développer qu'à condition d'être stimulé et informé.
Le but des stimulations est de créer un environnement optimal pour le cerveau.
Pour un enfant lésé cérébral il faut que ces informations soient beaucoup plus nombreuses, fréquentes, intensives et étalées dans le temps (fréquence, intensité, durée.)
Mais il faut tenter de réactiver les cellules restées intactes et qui sont " en attente ", non utilisées dans le cerveau, ou que le cerveau se recrée de nouvelles cellules (découverte récente).

Y a t-il des résultats encourageants ?

Oui il y en a !

Il y en a de spectaculaires, très rapides, des enfants ont pu après un handicap très lourd reprendre une scolarité normale.
D 'autres qui ne marchaient pas vous battraient à la course.
Beaucoup qui ne voyaient pas ont retrouvé une compétence visuelle normale.
Ce qu'il est cependant très important de noter c'est l'amélioration de l'état de santé que la plupart des enfants pratiquant la méthode acquièrent.
Ces enfants sont très souvent en prise à des rhumes ou a des bronchites à répétition.
Leur difficulté à mastiquer ou à avaler, la mauvaise assimilation des aliments les rendent fragiles, l'insuffisance de mouvements entraîne un problème de constipation, leur sommeil est dans la plupart des cas très agité.
Le programme va entraîner une très nette diminution de tous ces phénomènes, peut être secondaires, mais qui nuisent au bien être de l'enfant.
Enfin un des aspects qui nous semble très positif dans cette méthode est de répondre au besoin des parents, qui veulent tout essayer pour aider leur enfant.
L'essentiel est de ne pas laisser ces parents sans réponse à leur question " que pouvons nous faire pour lui ?".
Cette méthode au lieu d'isoler un enfant handicapé au milieu d'autres handicapés fait venir les gens bien portants chez lui.

N'est ce pas déjà un résultat ?

Regarder ce qui est différent de nous, ne pas plaindre l'enfant et ses parents, car la pitié est la dernière chose dont ils aient besoin, mais au contraire les soutenir dans la démarche qu'ils ont entreprise.

A qui s'adresse le PATTERNING ?

Evidemment à un enfant lésé cérébral. Cet enfant va être rééduqué par sa famille. Pourquoi ?
Parce que seuls les parents peuvent avoir l'amour, la patience et le temps qu'il faut pour entreprendre une telle méthode.
Rappelons que les stimulations durent de 4 à 8 heures par jour ou plus, six ou sept jours par semaine.

Quel est le centre qui peut se permettre de passer ce temps sur un enfant ?

C'est inconcevable, quelle que soit la bonne volonté des différents membres d'une équipe de rééducation d'un centre, bonne volonté que nous ne mettons absolument pas en doute, le travail demandé par cette méthode ne peut pas se faire à l'intérieur d'un établissement. Les parents donc et en particulier la maman vont assurer cette responsabilité.

A QUELLES CONDITIONS ?

Etre absolument motivés.
Seuls les parents qui sont prêts à avoir leur vie complètement bouleversée et un emploi du temps surchargé peuvent espérer commencer cette méthode sans problème.
Comme le dit M. GLENN DOMAN dans un interview : "je connais 50 méthodes raisonnables qui ne marchent pas, j'en connais une qui n'est pas raisonnable et qui peut marcher" et il parle de la sienne.
Pour pratiquer le Patterning, il faut s'occuper de sa maison, faire à manger, ne pas délaisser les autres enfants s'il y en a, accueillir les bénévoles (en moyenne une équipe de 2 personnes toutes les heures), organiser l'absence de ces bénévoles et faire tout cela avec optimisme et courage.
Si la maman n'a pas une motivation extraordinaire comment va t-elle pouvoir faire travailler son enfant avec entrain, faire partager ses convictions aux gens qui viennent l'aider et faire en sorte que le reste de la maison ne souffre pas trop du manque de temps ?

C'est le point essentiel, à partir du moment où la motivation est là les autres problèmes sont secondaires.
Pour commencer, il faut s'informer le plus exactement possible sur tous les aspects de cette méthode.

Vous pouvez apporter votre contribution pour
aider Alexandre.

Pour cela vous pouvez

Envoyer un chèque :

A l’ordre de "Association Alexandre"

à Association "Alexandre"

4, rue Jean Moulin 66430 BOMPAS

ou

Effectuer un virement :

Sur le compte bancaire de l'association :

Banque Société Générale:

N° de compte :

30003 - 01610 - 00037295116 - 30

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